| 내용 |
폭력이 부르는 폭력 차별이 부르는 폭력 - 학교폭력 해법 모색과 인권친화적 학교문화 조성을 위한 집담회
자료집 순서
1부. [진단] 학교 안 폭력은 어떻게 작동하는가.
- 학교폭력의 가해자는 어떻게 만들어지는가? : 경쟁교육, 폭력적 학교문화 진단 - 이희진 (교사, 대구학생인권연대)
- 폭력학교를 피해 짐을 싼 사람들 - 문한뫼 (학교폭력 피해 학생)
- 장애학생에 대한 폭력 : '도가니'와 대전 지적장애 학생에 대한 폭력사건을 중심으로 - 최석윤 (서울장애인부모회)
- 성소수자 학생에 대한 폭력 : 아웃팅과 집단폭행, 자살에 내몰린 청소년 성소수자 - 호림 (학생인권조례성소수자공동행동 차별사례팀)
- 국제결혼가정, 이주가정 학생에 대한 폭력 - 석원정 (외국인이주노동자인권을위한모임)
- '학교 실적'이 만들어낸 피해자들 : 학교 실적을 위해 죽음의 공장으로 내몰린 현장실습생들 - 하인호 (청소년노동인권네트워크, 전교조실업위원회)
2부. [해법 모색을 위한 쟁점토론] '폭력의 학교, 죽음의 학교'를 넘어서기 위하여
- 인권 감수성과 긍정의 힘을 키우는 즐거운 학교, 참교육 학교 만들기 - 이영탁 (전교조 참교육연구소)
- 처벌과 보살핌 사이 - 문재현 (마을공동체교육연구소)
- 학교폭력과 학생의 권한 - 둠코 (청소년인권행동 아수나로)
- 넘쳐나는 학교폭력, 무엇을 배우고 가르칠 것인가? - 김선혜 (평화를만드는여성회 갈등해결센터)
- 학생주도 갈등해결 프로그램 활성화를 통한 학생들의 학교폭력 예방 및 대처 능력 향상 모색 - 김영삼 (서울시교육청 생활지도정책자문위)
- 인권이 학교폭력을 예방할 수 있는가? : 혁신학교에서 학교폭력 경험을 중심으로 - 이정희 (경기도인권교육연구회)
- 학교폭력사건 해결과 예방을 위한 학교 밖 지원망 확충의 중요성 - 유정은 (전국지역아동센터협의회 부설 한국아동청소년인권센터)
- [참고자료] 학교폭력 희생자 추모의 글
|
